第39次全国高等教育自学考试毕业论文(7074)
C050105 汉语言文学(本)
论文题目:《〈聊斋志异〉与落魄文人心理分析》 论文编号:2887
作 者: 张 江 雄 指导老师:王 建 考 籍 号:3274011071
答辩时间:2002年10月19日
答辩地点:湖南师范大学文学院

张 江 雄
摘要:本文针对《聊斋志异》中有关花妖狐魅与书生情爱故事篇目的研读,认为目前多数人从蒲松龄生平思想及清初社会背景几个角度所进行的分析研究,并没有真正揭示出形成这类故事的根源所在。本文论者认为,应从封建落魄文人心理这一新的角度分析,更容易些把握《聊斋志异》一书的意旨,理由有二:一、蒲松龄只是封建社会众多落魄文人之一;二、清初也只是整个封建社会的一个组成部分。概而言之,花妖狐魅与书生的种种充满浪漫色彩的情爱故事,实为封建落魄文人孤愤后的无可奈何之妄想心理的产物,这种妄想心理自有它的产生、发展、高潮和迭落的各个过程,蒲松龄的《聊斋志异》只不过是这种心理的集中表现和高潮罢了。
关键词:落魄文人 孤愤 怀才不遇 花妖狐魅
在《聊斋志异》中,最耐人寻味,余香苒苒,使人不忍掩卷,令人思绪遐飞的是哪些花妖狐魅和书生的情爱故事。
《聊斋志异》近500篇作品,除去寓言、笑话、速写外,真正称得上小说的约200篇,其中这一类题材占一半以上,从而使得人鬼相恋,人狐相爱成为《聊斋志异》最基本的特征。对于这一特征的形成,前人多从蒲松龄生平思想及清初社会背景出发进行论述,指出《聊斋志异》是"用传奇法,而以志怪"(鲁迅《中国小说史略》);是明末主情浪漫思潮的延续,清代经世致用思潮的反映,以及二者的交融与并举(如《婴宁》中婴宁天真无邪的清纯,正是李贽"赤子之心"的"童心说"的最好注脚;《黄英》中对商贾的肯定仍然是明代"好货好利"思想的延续等);是蒲松龄所生活在清初顺治、康熙年间,统治者大力提倡程朱理学"存天理,去人欲"的思想修饰下的整个封建礼教和婚姻制度不合理性,导致人性扭曲及爱情与婚姻相分离所产生的性压抑以"淫奔"、"私合"以致"狎妓"等方式迸发的结果......。以上各种论述,要么是针对艺术表现手法而说,要么从清初文化价值取向上说,要么仅仅只涉及了表层地部分地原因,都没有真正揭示出形成这类故事的根源所在。
因此,有必要从一个新的角度即封建落魄文人心理分析来寻求答案。理由是,一、蒲松龄只是封建社会众多落魄文人之一;二、清初也只是整个封建社会的一个组成部分,这样通过由古及今,由个别到一般纵向地动态地分析研究,再结合已取得的横向地静态地研究成果,才能更容易些全面、客观、准确、深刻地把握《聊斋志异》一书的意旨(拟将另文论述)。通过这种纵向地分析研究得知:花妖狐魅与书生的种种充满浪漫色彩的情爱故事,实为封建落魄文人孤愤后的无可奈何之妄想心理的产物,它的成因是,"怀才不遇后的孤愤"及"孤愤后的无可奈何";而"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉"规定了它的主要内容为"才子佳人情结"和"功名富贵心态";"万般皆凡品,唯有读书高"决定了情爱故事的男主人公为书生;妄想与幻想是有区别的,妄想心理更多地表现为文人的童话心理,因而注定了《聊斋志异》的风格为"感伤";这种妄想心理自有它的产生、发展、高潮和迭落的各个过程,蒲松龄的《聊斋志异》只不过是这种心理的集中表现和高潮罢了。
一、怀才不遇后的孤愤
在漫长的封建社会里,文人失意、书生落魄,每个朝代都不乏其人。所谓"饥者歌其食,劳者歌其事"、"不平则鸣",他们于是用包括诗歌、散文、小说、戏剧等在内的各种文学体裁去发抒他们"怀才不遇后的孤愤"之情,藉之为精神寄托。早在《诗经》里就有了"知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求!"(《黍离》》不被人理解的悲伤,而《楚辞》里的"举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒"(《渔父》)则表达了不遇于时的绝世独立,至于《古诗十九首》中,已更多的透露出时光易逝,怀抱不展的深沉忧虑,如《回车驾言迈》。如果说这些还只是"不遇于世"的悲伤的话,那么到了魏晋志人志怪小说、唐传奇、宋元话本、明清小说、戏剧及唐诗宋词元曲里面,则已完成由"不遇于时"的悲伤到"怀才不遇后的孤愤"的逐步演变。就诗歌类而言,左思的《咏史》(郁郁涧底松)、鲍照的《拟行路难》(对案不能食)、陈子昂的《登幽州台歌》(前不见古人)、苏轼的《卜算子》(缺月挂疏桐),以及王粲的《登楼赋》、王勃的《腾王阁序》等等,或直接、或委婉、或愤慨、或伤感的表达出这类孤愤之情。而《聊斋志异》却以将近500篇文言短篇形式的空前规模集中地表现了作者及其同人的"孤愤"("久之,四方同人又以邮筒相寄......集腋成裘,妄续幽冥之录;浮白载笔,仅成孤愤之书"《聊斋志异(自序)》),把这种"孤愤"之情推向了高潮!
至隋唐科举制度确立以后,文人失意,书生落魄已具体化为落第后的穷困潦倒,怀才不遇的孤愤成了"学而优不仕"的孤愤。以蒲松龄为例:蒲松龄十九岁"初应童子试",即以县、府、道三第一,补博士弟子员,文名籍籍诸生间"(张元:《柳泉蒲先生墓表》),受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识;但此后却屡试不第,四十三岁时,才补廪膳生;从四十岁起在同邑名人毕际有家为塾师,七十一岁才撤帐回家,当年援例补为岁贡生,四年后病逝。一生大半时间是"以穷诸生授举子业,潦倒于荒山僻隘之乡"(蒲立德《聊斋志异跋》)、全家仅有"农场老屋三间,旷无四壁",过着"数卷残书,半窗寒烛,冷落荒斋里"([大江东去]《寄王如水》)的空愁潦倒生活。不难发现;蒲松龄贫贱而又坎坷的一生及"学而优不仕"的悲剧,典型地概括了整个封建社会落魄文人的共同命运,《聊斋志异》中的书生大多贫困孤苦、科场蹭蹬,也就不足为怪了。
二、孤愤后的无可奈何与妄想心理
司马迁在《报任安书》中说:盖西伯拘,而演《周易》,仲尼厄,而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也,此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。及如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
......(未完:待续)
三、妄想之才子佳人的爱情童话
妄想之功名富贵的童话......
四、妄想注定了《聊斋志异》的风格为"感伤"......
参考文献:
1.李厚基等:《人鬼狐妖的艺术世界》,天津人民出版社1982年3月版
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2002年8月初稿于株洲市图书馆
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